这个人决定帮助它，他用剪刀把茧的剩余部分剪开，蝴蝶宝贝很轻松地钻了出来。然而，可怜的蝴蝶却只能拖着大肚子、夹着小翅膀在地上爬来爬去，永远不能飞起来，因为，它的身子很臃肿，翅膀却很小、萎缩着。
这个人不知道：上帝的意思就是让那个大肚子蝴蝶宝贝从那个奇小无比的小口爬出来，那个小窄口在它通过时把它体内的营养液从腹部挤压到翅膀，这样蝴蝶就可以在破茧而出、获得自由的时候展翅高飞了。
虫的思考：我们常常祈求顺境，却忘了面对逆境的勇气往往才是最关键的。
佛青领袖能不能在学佛和推动佛教工作的道路上细水长流，其实并不容易。途中掉队的人很多，是因为对佛法体会不深，或是个人生活的问题，或是组织上的不完善，都是值得佛教工作者去探讨的。
在诗人王涛的憩园桑林和中学生分享自我提升的课题深觉有意义。清晨赤脚踩在湿漉漉的草地上去感受大地的力量，和害羞草的刺也是一种对生命和活着的体会。只有觉醒和珍惜，人们才会有成长自己的回馈社会的动力。
学佛原本就是一个离苦得乐的过程，但是在家佛教徒又因为生活上的重重障碍，而体会不到佛法的力量。因此，个人的觉照能力，缘起观和不执着是让生命自在的基本原则。如果能够时刻的提起内心的觉醒，生活何处不是自在吉祥。
虽然参与人数不多，但是以小组分享的形式进行，大家还是很积极的参与，效果不错。大学办活动通常都是苦乐参半。看着这些学弟妹走着以前我走过的道路，只能加以提点，最终要去面对挑战的还是他们自己。
我与他们分享了四个重点：苦，要说出来共同分担；乐，要拿出来与人分享；对于别人的苦，要仔细聆听；对于别人的乐，要欣喜接纳。人生幸福的方程式很简单，苦说出来就只剩一半，快乐拿出来却加倍增长。
说来惭愧，这次在处理东马之行有点里外不是人。主要是因为时间卡在工作和学习中间，临时又找不到可以去讲课的人。搞得自己幸苦，主办单位也被我累坏。就当作是一次教训，往后要更有智慧去答应讲课的事情。
但是没有后悔答应这场讲课，只是自己身心不能安顿，怕耽误了学员的学习。所幸来出席课程的佛友都很积极。他们鼓舞了我，让我能够很快的投入的课程中。这就是教学相长的效果吧！
每一次和学生分享生命体验或讲课后，都会检讨自己的讲课模式。当然每一 次的经验都不一样，有时候喜悦，有时也会沮丧。这一次到某所中学和学生分享人生当有 梦想，对象是比较调皮的学生。当然再加上学生们都不是自愿来出席讲座，其反应是可想而知。面对这些不喜学习的学生谈学习是有点自讨苦吃，可是在他们这个年 龄如果不重视学习，那他们的未来又会是如何。其实再差的学生，他们也是有学习的能力，差别只在于他们的学习目的和对其生命的实用性。
出席随佛法师的佛学课程，最为震撼自己的一段话就是师父说到：“人 生只有过程，没有结果”。凡夫穷其一生不就是为了追求一个结果吗？小朋友读书为了成绩， 中学生就希望进大学，大学生希望求得好职业，女生希望美颜常驻，男生希望事业成功等等，可是原来所有的努力都只是一个过程，并没有结果的一天。这样的说法 咋听之下有点无法接受，但是深入思考后，其实何尝不是生命的实相。但是众生愚痴，无止境的追求，至死方休。
难得的是有朋自远方来，不亦乐乎。夜逛天定河口，聊聊人生、生活也是生平一大乐事。原本想去找阿贤人情味的海鲜酒家请茂平夫妇和献赞好好品尝，可惜 时间太早，还没有开档。
呵！不是谈生活营吗！一个喜悦的营会。其实自己的准备有点匆促，只是希望能带给这些年轻的朋友一个美好的圣诞，一个快乐的佛学营。茂平说感动的快要 落泪，因为回忆起过去的美好片段。我愿意持续这样的美好，或许对某些人来说这似乎有点“长不大”，这么还停留在大学的那种“幼稚”。不过看到老郭对生命的 热爱，我想我那一点点年轻的残痕，还是值得让它延续。。。如果可以。
应马佛青之 邀，这一次在青少年成长部落中谈了三个课题，即：佛学班老师的使命、佛教会及佛学班和教案的编写。其实每一次的培训，最让我感动的还是参加者的用心和认 真。老师们加油！为续佛慧命，让我们共同努力。
